Maestros luchan por sobrevivir ante la indetenible inflación

Según José Miguel Briceño
14 de Septiembre del 2014.
SEGUNDO MENDOZA (CNP 5718) - Este martes 16 de septiembre, comienza el año escolar 2014-2015 en todas las escuelas de educación inicial, primaria, media general y media técnica, derecho progresivo establecido en ordenamiento jurídico vigente.

       En este nuevo año escolar, los maestros nacionales y estadales -denuncia- José Miguel Briceño, presidente del Sindicato Unitario del Magisterio (Suma), subsisten con el 36.6% producto del crecimiento acelerado de la inflación, la cual deteriora a cielo abierto, todos los sueldos y salarios de los educadores nacionales como estadales.

       Una prueba de ello, es que, el indicador inflacionario del mes de agosto de este año, según el BCV, alcanza el 63.4%, lo que revela la cruda realidad de sobrevivencia en la que viven a diario, los educadores de todo el país, y en particular, los del estado Trujillo.

       Inflación desatada

       Y es que, cada día que transcurre, se demuestra oficial, pública y comunicacionalmente que, el gobierno bolivariano no tiene ningún control social, político y económico para minimizar, frenar o disminuir este desastre inflacionario.

       En este escenario, y es terrible decirlo, no hay nada nuevo para los educadores nacionales como estadales activos jubilados, pensionados, interinos y suplentes, porque el cacareado y anunciado aumento salarial del 15%, corresponde a lo firmado por las federaciones nacionales signatarias de la VII CCN, el pasado 18 de Octubre del 2013, el cual completará, el porcentual salarial del 75%, muy criticado en años anteriores porque jamás se acercó a los índices inflacionarios de ese año.

       De allí, que no compensa por ningún lado la mayor suma de felicidad social, económica y el buen vivir de todos los educadores y su grupo familiar.

       Una nueva espera

       El magisterio tanto nacional como estadal -precisa- tendrá que esperar más de 12 meses, para poder mejorar su poder adquisitivo porque el gobierno bolivariano del siglo XXI, no incluyó ninguna previsión laboral, presupuestaria y financiera para el próximo año.

       Además de esta precariedad salarial, el gobierno bolivariano del siglo XXI mantiene una mora laboral por la violación contractual del 62.16% de las cláusulas que se firmaron, el 18 de octubre del 2013 entre el MPPE y las federaciones nacionales signatarias del VII CCN y Estadal con 30 meses de retroactividad producto del 63%, de los educadores activos, jubilados y pensionados, 10 meses de bono vacacional para los trabajadores activos de la educación y la implementación del tabulador salarial de los TSU, 10% para el mes de Junio, más 15%, en septiembre 2014 de los educadores jubilados, pensionados y 200 Bs. para completar los mil del bono asistencial y de salud.

       La historia se repite

       La historia se repite año tras año, y es que, como siempre, los planteles no están aptos para recibir a los alumnos, obras inconclusas, hacinamiento, aulas prestadas, sin sedes propias, paredes y pisos con grietas, sin pintar, mientras el plan de rehabilitación avanza en algunos centros educativos, en otros no aparecen por ningún lado las mejoras de infraestructura, que en muchos casos se convierten en parafernalia político-partidistas para promocionar candidaturas.

       Bono bolivariano

       En cuanto al bono bolivariano, debe aplicarse el ordenamiento jurídico vigente, sin privilegios ni contemplación alguna, comenzando por los propios funcionarios socialistas y revolucionaros del siglo XXI que cobraron este beneficio, sin conocer las aulas de clases, sin haber impartido 60 segundos de clases, porque jamás conocieron la tiza o los marcadores acrílicos.

       Inclusive estos dizque "revolucionarios" de nuevo cuño, cobraron remuneraciones multimillonarias y otros servidores públicos cobran bono nocturno y nunca aparecen por la institución donde están registrados como nómina, por ahora los servidores públicos que conforman la zona educativa y la Dirección de Cultura y Deporte han guardado un silencio sepulcral, el propio Gobernador del Estado, la Defensoría del Pueblo y la comisión de desarrollo social e integral tienen todas las probanzas necesarias para emitir cualquier investigación o pronunciamiento respectivo.

PONER UNA TABLA DE DATOS EXCEL EN BLOG

poner una tabla de datos / excel

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Como poner un texto intermitente en tu blog

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PONER UN ARCHIVO PDF EN EL BLOG

SE DEBE SUBIR EL PDF AL DRIVE DE GOOGLE, LUEGO ABRIR CON GOOGLE DOCS, LE DAMOS EN ARCHIVO, PUBLICAR EN LA WEB, INICIAR LA PUBLICACION, ACEPTAR SELECIONAMOS EL CODIGO Y LO PEGAMOS EN EL BLOG:


COMO QUEDA MUY PEQUEÑO AGREGAMOS DESPUES DE true:
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Cómo posicionar mi blog

1.-Encontrar las palabras claves que se relacionen con la tematica de tu blog.


2.-Utiliza la palabra clave mas relevante para crear tu dominio o si ya lo creaste procura que coincida con esta palabra clave o cambia tu dominio por esta palabra clave esto es muy importante ya que los robots de los buscadores detectan una parte el contenido de tu sitio si utilizas esta palabra clave en tu dominio.


3.-Procura utilizar esta o estas palabras claves en tu contenido, pero ojo no exajeres con estas palabra ya que si se detecta que los tratas de engañar pasaran de alto por tu blog.


4.-En tu blog habla de un tema en especifico y no trates de publicar de todo un poco ya que se considera como un sitio donde no se sabe que es lo quiere mostrar o inseguro por lo tanto dejaran tu pagina.


5.-Crea articulos relacionados con el tema de tu blog y utiliza las palabras claves o frases en el titulo de los articulos y tambien puedes crear ebooks para regalo y utilizarlos como arma para atraer visitas.




6.-Publica comentarios en blog que traten de el mismo tema que tu blog y deja un enlace hacia el tuyo de esta manera conseguiras algo de trafico, pero ojo tomatelo con seriedad deja un comentrio de calidad asi no pensaran que solo utilizas el blog de estos como trampolin.


7.-Tienes que darte de alta en los principales buscadores como google, yahoo y msn.


8.-Publicar o dar alta tu blog en bitacoras y directorios, ellos te permiten dejar un enlace en su bitacora y los buscadores valoran aquellos blogs que son enlazados desde otros sitios.


9.-Enlaza otros blogs con los que comparten el mismo tema, no seas cerrado a este tema ya que la ayuda en los blogs es muy importante, y asi estos tambien enlazaran tu blog.


10.-No cargues tanto tu pagina con imagenes o videos porque no es bien visto por los buscadores porque detectan que es un sitio muy pesado y dificil de navegar, a los robots que se encargan de indexar los sitio les encantan aquellos sitio faciles de cargar y que facilte la lectura y que este bien ordenado.


11.-Este paso es una extension de el paso 6, busca aquellos blogs que contengan alto PR(pagerank) por lo menos de 4, y comenta sobre su tema, entre mas comentarios hagas en estos blog mas subira el nivel de tu posicion.


12.-Actuliza tu blog con nuevos post, yo recomiendo postear por lo menos 2 veces al mes, los buscadores dan mas prioridad a los sitios que constantemente esten publicando articulos nuevos y que esten teniendo actividad.

Lección 5 - Aplicar otras plantillas

Antes de comenzar a elegir nuevas plantillas web, les recomiendo crearse una carpeta para el material que de aquí en más incluirán en él. Por ejemplo, dentro de la carpeta Documentos o de la carpeta Imagen, crear una carpeta que se llame: Blog-Nombre (Siendo “Nombre” el título de nuestro Blog), y sabremos que allí podremos incluir todo el material necesario: imágenes o fotos para el Blog, las plantillas descargadas, etc. De paso no queda todo tirado y desordenado en nuestra computadora.

A tener en cuenta: las plantillas descargadas de la web, son creadas por particulares. Es posible que tengan fallas. Seguramente elegirán plantillas que funcionen correctamente, pero sepan que algunas podrán tener errores que no podremos solucionar. Los errores serán pequeños, pero muchas veces puede perjudicar el buen funcionamiento que deseamos para nuestro Blog: que no funcionen los comentarios (por lo tanto nos privaremos de conocer la opinión de otras personas o hacernos amigos), que no funcione alguna pestaña incluida en el estilo, etc. Pero que esto no los haga retroceder, lo ideal es descargar varias y probar su buen funcionamiento. Son gratis y hay muchas realmente atractivas.

1º Paso: Ingresar a la siguiente dirección:
http://btemplates.com/



En esta página podremos elegir de cuántas columnas será la plantilla, qué color predominará en ella, etc. Cuando hemos encontrado una plantilla que nos gusta y se acomoda a la información que presentará nuestro Blog, damos clic sobre Download (Descarga)

En la ventanita que aparece damos clic en Guardar. Elegimos la carpeta que habíamos creado.
La plantilla se guardará como un archivo comprimido (Zip).
A continuación abrimos la carpeta donde guardamos y damos clic derecho sobre el archivo. Del menú emergente clic en Extraer aquí. Aparecerá una carpeta con el mismo nombre que el archivo comprimido, así que éste podremos eliminarlo.

Dentro de la carpeta hay archivos de texto y un archivo XML (éste último es el importante, ya que será la plantilla que utilizaremos)
De esta manera descargamos a nuestra carpeta, todas las plantillas que queremos.


2º Paso: Instalar la plantilla en nuestro Blog.
Ingresamos al Blog (al escritorio) y damos clic en Diseño.


Damos clic en la pestaña Edición de HTML.
Si tenemos entradas y gadgets, es recomendable dar clic en Descargar plantilla completa y la guardamos en nuestra carpeta. De este modo si perdemos información, orden o simplemente la plantilla no nos conforma, podremos recuperar la anterior.
Luego dar clic en Examinar





Buscamos nuestra carpeta, seleccionamos con 1 clic la plantilla XML y damos clic en Abrir.


Dar clic en Subir
Si aparece la siguiente advertencia conviene pulsar sobre la opción Mantener Widgets. (Los Widgets son pequeñas aplicaciones o programas. Los Widgets de escritorio o en este caso los del blog, son lo que conocemos como Gadgets)



Finalmente damos clic en Ver Blog para observar el resultado.



Hay otras páginas desde donde se pueden descargar plantillas. Si tienen alguna preferida, pueden dejar aquí el enlace, para compartirla con sus compañeros.

LA CLASE AL REVÉS

Flipped Classroom. ¿Qué es la clase al revés?

Llevamos algún tiempo leyendo y escuchando noticias sobre la metodología de clase al revés o Flipped Classroom, una innovadora y lógica forma de dar clases. ¿Sabes de qué trata? Te lo contamos.

El término flipped classroom o aula al revés, consiste en asignar a tus alumnos las tareas menos activas para realizar en casa, y reservar para las actividades en el aula las actividades que requieren una mayor participación e interacción.

En los últimos tiempos la multitarea se ha generalizado, muchas personas ven la televisión al mismo tiempo que navegan por internet en sus portátiles y tabletas, otras revisan el correo en los móviles mientras se encuentran presentes en reuniones y nos hemos ido habituando a incluir elementos multimedia en investigaciones y materiales de referencia. Tal vez por esa razón, a los estudiantes cada vez les resulta más difícil dedicar toda su atención a las explicaciones de sus profesores, sobre todo si estas se extienden a lo largo de una sesión de aula de una hora, o incluso de media. Cuando además hablamos de grupos de entre 20 y 30 alumnos, resulta todavía más difícil mantenerlos a todos centrados, en silencio y sin que se distraigan los unos a los otros.
Conseguimos así que las tareas menos activas se desarrollen en casa y las de ejercitar y poner en práctica los contenidos y los conocimientos se hagan en conjunto en clase con el apoyo del docente. Por supuesto, esta metodología suena a aula de educación reglada pero como todo, es extrapolable a la formación continua a la que estamos más acostumbrados.
Son muchos los beneficios que aporta esta nueva manera de entender la educación:
  • Elimina la frustración de docentes y discentes en las largas horas de clase
  • Ayuda a la colaboración y realizació de actividades en equipo
  • Se acelera el proceso de asimilación gracias a la resolución de dudas
  • Apoya el valor de la lectura en casa como técnica de estudio.
  • Mejora la percepción del docente hacia las labores de sus discentes y su personalidad.
  • Aumenta las capacidades de pensamiento crítico, la reflexión y la creatividad.
  • Convertir el aula en un auténtico laboratorio de aprendizaje cambiando la actitud hacía ellas.

Profesores innovadores

Seguramente esta metodología la han usado muchos profesores a lo largo del tiempo, sin embargo fue hace relativamente poco que ha sido documentada, y analizada. Hace pocos años dos profesores desarrollaron esta técnica metodológica (2007 ) prefijando una base científico social para corroborar sus teorías. Su forma de llevarlo a cabo fue preparando unos vídeos para algunos alumnos que habían perdido algunas clases, a través de un software que grababa un power point vieron como estos alumnos que veían y aprendían la lección en video iban a clase con la lección aprendida.

Estos dos profesores. Jonathan Bergman y Aarom Sams dieron con la tecla y publicaron su experiencia en un libro que hoy es tendencia. Comenzaron con una simple observación: para ellos, los estudiantes necesitan de sus profesores presentes para responder preguntas y suministrar que ayuda se queden presos en alguna tarea. Ellos no necesitan de la presencia de los docentes para oír una clase o revisar el contenido. A partir de esa premisa, los profesores comenzaron el movimiento del flipped learning.

Recientemente la expresión “The flipped classroom” está apareciendo con mucha frecuencia en diferentes artículos, tweets o blogs sobre educación. La traducción literal de esta fase sería algo así como “la clase del revés”; entonces, ¿tendremos que darle la vuelta a nuestros alumnos?. Al contrario, un nuevo método de enseñanza está cambiando el modelo tradicional de la clase por una nueva técnica en la que los estudiantes ven vídeos on-line en casa, con los principales contenidos, mientras que el tiempo de clase se dedica a hacer las tareas que afianzan esos contenidos.
Se trata de invertir el modelo tradicional de educación en el que el profesor explicaba en clase y los alumnos realizaban las tareas en casa. En este nuevo modelo los estudiantes acceden, desde sus casas, a los contenidos, mientras que las tareas se realizan en el aula con la guía e indicaciones del profesor. Para que esto esa posible, el docente facilita a su alumnado vídeos o podcast de pequeña duración (no superior a 10 o 12 minutos) con las ideas o conceptos fundamentales.
- See more at: http://enmarchaconlastic.educarex.es/2012/11/14/la-clase-al-reves-the-flipped-classroom/#sthash.u0DuLHEc.dpuf
Recientemente la expresión “The flipped classroom” está apareciendo con mucha frecuencia en diferentes artículos, tweets o blogs sobre educación. La traducción literal de esta fase sería algo así como “la clase del revés”; entonces, ¿tendremos que darle la vuelta a nuestros alumnos?. Al contrario, un nuevo método de enseñanza está cambiando el modelo tradicional de la clase por una nueva técnica en la que los estudiantes ven vídeos on-line en casa, con los principales contenidos, mientras que el tiempo de clase se dedica a hacer las tareas que afianzan esos contenidos.
Se trata de invertir el modelo tradicional de educación en el que el profesor explicaba en clase y los alumnos realizaban las tareas en casa. En este nuevo modelo los estudiantes acceden, desde sus casas, a los contenidos, mientras que las tareas se realizan en el aula con la guía e indicaciones del profesor. Para que esto esa posible, el docente facilita a su alumnado vídeos o podcast de pequeña duración (no superior a 10 o 12 minutos) con las ideas o conceptos fundamentales.
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Recientemente la expresión “The flipped classroom” está apareciendo con mucha frecuencia en diferentes artículos, tweets o blogs sobre educación. La traducción literal de esta fase sería algo así como “la clase del revés”; entonces, ¿tendremos que darle la vuelta a nuestros alumnos?. Al contrario, un nuevo método de enseñanza está cambiando el modelo tradicional de la clase por una nueva técnica en la que los estudiantes ven vídeos on-line en casa, con los principales contenidos, mientras que el tiempo de clase se dedica a hacer las tareas que afianzan esos contenidos.
Se trata de invertir el modelo tradicional de educación en el que el profesor explicaba en clase y los alumnos realizaban las tareas en casa. En este nuevo modelo los estudiantes acceden, desde sus casas, a los contenidos, mientras que las tareas se realizan en el aula con la guía e indicaciones del profesor. Para que esto esa posible, el docente facilita a su alumnado vídeos o podcast de pequeña duración (no superior a 10 o 12 minutos) con las ideas o conceptos fundamentales.
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